神童能够培养吗？

                                                                                                                   ----弱水飞鹰

 顾名思义，神童就是有神奇秉赋的儿童。他们不是力气远远大过同龄的孩子，就是记忆力超群或者智商过人。大家都希望自己的孩子出类拔萃，没有谁会为自己的孩子落后于他人而喜笑颜开的。那么，神童能够后天培养吗？

后天培养神童肯定很不容易，因为那要求培养神童的老师或家长就有过人之处，并且要有相当充裕的时间。这不是一般家庭能够办到的。所以，许多家庭的家长得过且过，安于现状，教育孩子顺其自然，结果丧失了培养孩子成才的大好机会，到头来悔之晚矣！

对于现代人来说，更崇尚的是智慧而不是力气，我这里要谈的就是如何培养孩子具有好的记忆力和优良的智商。千头万绪，从何开始呢？对此，笔者谈谈自己的看法。

学龄前的孩子，当以培养记忆力为主，抽象思维能力为辅。许多家长都很重视培养孩子的记忆力。在二三岁的时候，耐心的妈妈会教孩子背儿歌，会给孩子讲故事，甚至还会教孩子背三字经、增广及百家姓等。不少孩子都能背得相当不错，甚至能有条不紊地讲出一些浅显的故事来。还有的家长很早就教孩子背英语单词或者英语口语，希望孩子的英语能够学得和汉语一样好。对于前面给孩子讲故事，让孩子背诵传统优秀古诗词之类的教育，我没有异议。虽然孩子并不一定能理解，但因其朗朗上口，记起来并不费劲；而且，当孩子正式上学后，他们会逐渐懂得儿时所背诵的那些优美词句，并且那些记忆内容也有助于培养孩子的情操，促进他们今后的进步。但是，我认为过早地教孩子记英语单词和口语，那并不足为法。我们是汉语国家，具有博大精深的传统文化，首要的任务是让孩子学好传统文化知识。几岁的孩子大脑尚没发育完全，记忆过多的杂乱无章的东西是很累的，并且对于今后的学习并没有多大的帮助。要不，为什么会有从小就开始学习英语的人却没有小学五六年级才学习的孩子优秀呢？也许有人会说前者的智力不如后者，但我要说的是前者小时候的学习效率太低，那才是导致学业低下的原因!.一般说来，没有教不好的孩子，只有不会教的老师！

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那么，孩子几岁的时候真的在英语教育方面无所作为吗？回答是否定的。虽然我们要以学习汉语为主，要给孩子打下坚实的汉语基础，但我们也可以借助汉语来学习英语，在学习汉语的同时，也把英语记住了，何乐而不为呢？家长们接着会问：“怎么可能学习汉语就算学习英语呢？”呵呵，你认为学习英语最难的是什么？高中大学的学生恐怕最伤脑筋的是语法吧！单词可以靠日积月累，语法却可能越学越累！英语语法要记的内容很庞杂，学得越多越难记忆。要是有能够让几岁孩子记住的英语语法就好了！梦想是美好的，现实是残酷的。所幸有一本叫《锦囊英语妙记》的语法书问世了。它将语法的重难点记忆内容都编写成易懂易记的诗句，几岁的孩子就可以象背儿歌一样地熟记。如果家长督促孩子学龄前或者上初中前全部记住，那对今后学习英语是多么大的帮助！起码今后学习英语不用伤透脑筋记忆英语语法，只要在课堂上听老师讲，多记几个单词，多练习一下写作，英语就可能学得非常好。这无疑大大地减轻了孩子的学习压力，为他们学好别的文化知识节约出大量的时间，难道不值得关注吗？孩子能够轻松学习英语，这本身就是素质优良的表演，也就是当代神童的一个必要条件吧。

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至于孩子良好智商的培养，则需要多多锻炼思考问题的能力，学会思维角度的转换。这是教育的更长期的任务，非几句话能说清楚，在此就不赘述了。

总之，神童是可以培养出来的，先天秉赋特佳的孩子如果没有后天的良好教育，也会像宋代文学家王安石所说的方仲永一样最终变得碌碌无为。为了家庭，为了国家，为了未来，朋友们，让我们的辛勤汗水浇灌出鲜艳的花朵吧